Обзор

Галерея образов
Просмотр Галерея образов >
Просмотр студенческих работ >
Music Clips Pop-Up>

Версия для печати

Ссылки
Хронология: 1950s

Замечания преподавателя
Оставить замечания >

Познавательные навыки:

Идентификация и интерпретация:
Связь личных идей и опыта с абстрактным произведением искусства
Описание новых мыслей и ощущений, вызванных произведением в сочетании с музыкой

Анализ:
Теоретическая оценка влияния музыки или звуков на интерпретацию
Размышление на тему воздействия различной обстановки на переживания, связанные с художественным произведением



«Камуфляж: Работа со звуком»

Andy Warhol - Camoflauge painting  

 

 

 

 

Энди Уорхол,
Камуфляж
, 1986,
80 x 80 in. (203.2 x 203.2 cm.)
Музей Энди Уорхола в Питсбурге

 


Об искусстве:

Уорхол спрашивал своих коллег по студии: «Что мне сделать, чтобы стать абстрактным, но не по-настоящему?» Камуфляж дал ему возможность работать как с абстрактным рисунком, так и с мгновенно узнаваемым образом, богатым ассоциациями. В отличие от мотивов милитаризма, у Уорхола камуфляж передан в ярких, неорганических синтетических цветах, которые нельзя не заметить в любом окружении. Камуфляж был создан художниками по военному заказу в начале XX века. Первоначально он использовался для маскировки боевой техники, и лишь затем — для военной формы. По мере создания Уорхолом большего числа камуфляжных работ он начал использовать камуфляжный рисунок в своих автопортретах. В этих работах сочетание подлинной и замаскированной личности отражает его вечное стремление к обретению славы, сохраняя при этом тайну своей личной жизни.

В создании линии камуфляжной одежды Уорхол сотрудничал с модельером Стивеном Спраузом (Stephen Sprouse). Эта одежда привнесла в мир высокой моды мотив милитаризма, и хотя женщины в камуфляжных платьях не очень гармонировали с толпой, они явно выделялись на фоне городского пейзажа. Последние несколько десятилетий стиль «милитари» упорно стремился к созданию удачной городской одежды из камуфляжа, но не преуспел в этом из-за изменчивости окружающей обстановки. Современные дизайнеры городской одежды преследуют другой интерес, главное для них — заявить о себе.


Вернуться к началу страницы


 

Точки зрения:

number oneВыполненное в стиле «милитари», это произведение напоминает мне о воздействии военно-промышленного комплекса на наше общество. В большинстве своем это влияние закамуфлировано. Оно вплетено в нашу национальную инфраструктуру под видом технологических новинок, систем коммуникации и безопасности; в то же самое время влияние милитаризма уже ясно заметно по молодежной одежде. Это произведение напоминает мне не о том, «что мы на самом деле видим», а скорее о том, «чего мы не видим». «Вы меня видите?»

Преподобный Томас Э. Смит, Монументальная миссионерская организация

number oneНазвать эти картины декоративными было бы проявлением слишком поверхностного отношения, поскольку, изменяя размер, форму и цвета традиционной армейской ткани — материала, который создан для того, чтобы быть незаметным, — он демонстрирует свою почти не требующую усилий способность соединить воедино целый ряд художественно-исторических аллюзий: от китайских пейзажей до «Кувшинок» Моне… Безусловно, все это притворство насчет того, что он ничего не знает об истории искусства, — просто один из способов камуфляжа для самого Уорхола. В бесчисленном множестве интервью он заявлял, что его любимый художник Уолт Дисней, а сам потихоньку собирал коллекцию, в которую среди прочих вошли работы Коро, Фрагонара, Фонтаны и Ива Кляйна.

Боб Коласелло, писатель и бывший коллега Уорхола

Вернуться к началу страницы


 

Вопросы для обсуждения:

  1. Какие чувства, мысли и ассоциации возникают у вас в связи с этой картиной?
  2. Как вы думаете, что может символизировать эта картина?
  3. Где мы чаще всего знакомимся с художественными произведениями? Опишите эту обстановку.
  4. Куда бы вы меньше всего хотели поместить великое произведение искусства и почему?
  5. Важна ли обстановка для восприятия художественного произведения?
  6. Важен ли опыт аудитории для восприятия художественного произведения?


Вернуться к началу страницы


 

Практическое занятие: Работа со звуком: Обстановка, интерпретация и отзыв

Материалы:

Музыкальные отрывки:

«Весна», Вивальди
«Война», Эдвин Старр
«Я люблю», Донна Саммер

Карандаши
Бумага
Бланки для записи отзывов

Порядок работы:

  1. Ознакомьтесь с художественным произведением, не обсуждая его (исторический/культурный контекст, интерпретации, критика и т.д.).
  2. Запишите свои ощущения, мысли, ассоциации и наблюдения, которые появились, пока вы смотрели на произведение, не обсуждая его.
  3. Прослушайте первый музыкальный отрывок: «Весна» Вивальди.
  4. Не пытайтесь дать определение отрывку, вместо этого запишите свои чувства, мысли, ассоциации и наблюдения, возникшие, пока Вы смотрели и слушали.
  5. Прослушайте второй музыкальный отрывок: «Война» Эдвина Старра.
  6. Повторите четвертый этап.
  7. Прослушайте третий музыкальный отрывок: «Я люблю» Донны Саммер.
  8. Повторите четвертый этап.
  9. Сравните и противопоставьте ваши личные отзывы с отзывами других учащихся.
  10. Поразмышляйте об отзывах, а затем напишите краткий анализ.

 

Заключительный этап:

Как менялось ваше восприятие художественного произведения по мере прослушивания разных музыкальных отрывков?
Как менялся смысл и контекст произведения по мере изменения вашего восприятия?
Обогатила ли музыка ваше восприятие или отвлекала?
Подумайте, какие еще особенности обстановки влияют на восприятие художественного произведения. (Например, освещение, температура и т.д.).


Вернуться к началу страницы



Home