Порядок выполнения:

Обсуждение в классе. Кто такой критик?

1.Дайте определение понятия «критик» и обсудите роль критика.

Критик, сущ. Тот, кто формирует суждение и дает оценку достоинств, недостатков, ценности и подлинности предмета.

Критик выражает свое мнение о таких вещах, как фильмы, книги, еда, места отдыха, произведения искусства. Мнения критиков можно прочесть в газетах и журналах, услышать на телешоу. Когда критик выражает свое мнение, он не просто определяет свои предпочтения, но еще и объясняет причины, включая факты и описания, которые обосновывают его мнение. Спросите учащихся, встречались ли они с мнением критиков в газетах или на телешоу. Приведите примеры.

2. Задайте ученикам вопрос: «Когда мы становимся критиками?» Обсудите критические замечания, которые они делают каждый день о таких вещах, как музыка, мода и фильмы.

3. Обсудите различие между информированным и неинформированным мнением.

Мнение, сущ. 1. Взгляд на что-н., суждение о чем-н., выраженное с уверенностью, но не подтвержденное знанием или доказательством: «Мир движим не мыслью, не воображением, но мнением». (Элизабет Дрю) 2. Оценка, основанная на специальном знании и данная экспертом: мнение медицинского специалиста.

Информированное мнение: Подкрепленное достоверной информацией, отображающее такую информацию или основанное на ней: информированные источники; информированное мнение.

Неинформированное мнение: Не подкрепленное информацией, не отображающее или не использующее информацию; неинформированный: неинформированные избиратели; неинформированное решение.

Адаптация материала преподавателем:
Барб Шурман из средней школы South Vo-tech скопировала для своих учеников рецензии местных газет на фильм, ресторан и культурные события, чтобы прочесть их им на первом этапе. Она попросила учеников поделиться их мнениями и оценками. (См. рисунок.)

Tresa Varner, Assistant Curator of Education and visual arts teacher at CAPA created an introduction to Critical Response using an essay by Terry Barrett from Criticizing Art: Understanding the Contemporary, McGraw Hill: New York, 2000. <Link to Adaptation> (this paragraph is not in the Russian translated version)