Энди
Уорхол: «Джеки»
Порядок выполнения:
1. Используйте раздаточный материал «Коллективная память»
для ознакомления с понятием «коллективная память» и его
определением.
2. Обсудите в классе вопросы, содержащиеся в раздаточном
материале.
3. Напишите следующий вопрос, поставленный историком
Давидом Тиланом на классной доске.
«Что помнят и что будут
помнить американцы из национального прошлого как определяющий
опыт, который формирует наше настоящее?»
Давид Тилан, «Память американской истории»,
1989.
Используя пример Дня Благодарения или какого-либо другого
национального праздника, обсудите разницу между тем, что мы
помним и тем, что мы будем помнить.
4. Используйте материалы для практического занятия «вспышка
памяти» [ссылка на раздаточный материал] для домашней
работы учащихся.
5. Обсудите в классе ваши идеи в связи с определением
применяемых критериев для «ключевых событий». Используйте
следующие вопросы для поиска этих критериев.
а) Когда такое событие происходит, влияет ли оно на культуру
и/или жизнь людей?
б) Продолжает ли это влиять на жизнь
людей?
в) Учит ли это событие чему-либо?
г) Определяет ли
оно дальнейшие действия?
д) Как оно отражает национальные
ценности?
6. Создайте и обсудите список пяти важнейших событий,
свидетелями которых были люди поколения ваших учащихся.
7. Выберите одно определяющее событие для обсуждения.
8. Представьте
себе будущее на 40 лет вперед. Дайте возможность учащимся
предположить,
что будет сохранено в памяти об этом ключевом
событии.
Что будет забыто?
Что должно бы быть сохранено
в памяти, но, возможно, не будет?
Как это событие повлияет
на культуру?
