Школьные проекты и адаптация для школьной программы:

Средняя школа Highlands

Краткая справка:

Предприняв беспрецедентную попытку совместить изобразительные искусства и общественные науки посредством практики коллекционирования, Тереза Эмелофф и Майк Кржемински провели успешную работу со 120 учащимися. Учащиеся изучали такие культурологические коллекции как Мемориал Вьетнамской войны — собрание имен и хранилище предметов, которые посетители оставляют в память о ветеранах. Они также исследовали проекты по коллекционированию в учреждениях и сохранению исторически ценных предметов, в частности, Проект по сохранению музейных ценностей «Звездное Знамя», который удачно вписывается в учебную программу как по коллекционированию, так и по общественным наукам. Для создания современной коллекции студенты, используя цифровую фотографию как наиболее оперативный метод коллекционирования, создали банк изображений предметов, внесенных всеми студентами, и расположили их в сеточном формате. Эти сетки были затем перенесены на большие шелкографические трафареты и распечатаны учащимися способом, напоминающим фабричный способ массового производства. Получившимися изображениями учащиеся оформили стены кафетерия. Эмелофф и Кржемински совместно со своими учащимися исследовали воздействие этих изображений с личной, профессиональной, исторической и — изучив процедуры инсталляции и маркировки — институциональной точки зрения. Финальная инсталляция стала фоном для представлений школьного фестиваля искусств. (См. фото.)

Адаптации:

«Покет Проджект Джорнал»
соответствует стандартам Школьной оценочной системы штата Пенсильвания
Каждый учащийся записывал свои собственные наблюдения и размышления в дневник. Обложки для этих дневников оформлялись учащимися путем снятия копий содержимого своих карманов или кошельков с помощью копировального аппарата. Дневники позволили учащимся выполнить требования по написанию сочинений для своего класса, а заодно и оценить свое усвоение знаний индивидуальным творческим способом.