«Самой замечательной стороной этого проекта явилось то, что он открыл
нам глаза на такое множество различных аспектов жизни в Schenley, которые,
кажется, таятся за этими повседневными вещами».
«Подобно растиражированным Уорхолом коммерческим продуктам типа баночных
супов «Кэмпбелл», теннисные туфли «Конверс» можно рассматривать в качестве
массово производимого общего знаменателя нашего американского общества».
«Число учеников, которые носят в школе Schenley кроссовки фирмы «Конверс»,
просто поражает. Самые разные люди обувают «Конверс» и делают эти кроссовки
частью своего стиля... Выбрав «Конверсы», мы сумели запечатлеть нечто
уникальное, что есть в Schenley: нашу разнородность. Когда я говорю о
разнородности, я имею в виду не только этническое разнообразие в нашей
школе, ведь учащиеся отличаются по своим политическим взглядам, общественному
положению, финансовому благосостоянию, религиозным убеждениям и по множеству
других аспектов. Однако, идя по коридорам, замечаешь, что взаимоотношения
между многими учащимися строятся вопреки этим барьерам, они как бы просачиваются
сквозь них. Мы в Schenley считаем это само собой разумеющимся, и как
бы глупо это ни звучало, такая простая вещь, как теннисные туфли «Конверс»
является главным тому свидетельством. В «Чак Тэйлорз» можно увидеть европейца,
афроамериканца, азиата и представителей многих других рас. Можно увидеть,
как люди одевают эти туфли с самой разной одеждой, от большой белой футболки
до ремня с металлическими нашлепками, джинсами «Гэп», короткой мини-юбки
или баскетбольного свитера. Каждый учащийся Schenley нашел способ, как
сделать это своим собственным стилем, и мы ничего не имеем против этого.
Подводя итог, можно сказать, что в Schenley действительно уникальна не
столько сама разнородность, сколько реакция на нее учащихся. Мы все совершенно
ее не замечаем, потому что она прочно вошла в нашу повседневную жизнь,
стала ее неотъемлемой частью, и именно этот момент, как мне кажется,
был отражен в проекте».
|
Школьные
проекты и адаптация для школьной программы:
Средняя школа Schenley
Уолт Мозер, преподаватель истории и мировой культуры
Кэрри Шнайдер, фотограф и художник-педагог/Музей Энди
Уорхола
Краткая справка
Приблизительно 40 учащихся средней школы Schenley участвуют в курсе Международного
бакалавреата «Теория знания», занимаясь изучением профессионального
коллекционирования и коллекционирования в учреждениях. Учащиеся принимали
участия в специализированных программах как в Музее Энди Уорхола, так
и в Музее естественной истории Карнеги, рецензировавших коллекционирование
в учреждениях и музейные выставки. Учащиеся также изучали практику
коллекционирования Уорхола, когда они фотографировали отдельных представителей
разнообразного интернационального студенческого сообщества школы. Они
использовали свои коллекции в качестве исходного материала для четырех
крупномасштабных проектов сотрудничества по шелкографии, осуществленных
в партнерстве с Artists Image Resource,
организацией по изготовлению шелкографических трафаретов в области изящных
искусств.
Адаптации
Выставка «Средняя школа Schenley: Как далеко мы зашли?»
Организованная по модели собственной выставки Энди Уорхола «Набег
на холодильник» в школе Род-Айленда при Музее дизайна (1969 г.),
выставка «Средняя школа Schenley: Как далеко мы зашли?» задавалась вопросом
о том, какие учреждения необходимо выбрать для коллекционирования и почему.
Выставка состояла из предметов и изображений, отобранных из неофициальных
архивов Schenley, и представляла собой точки сравнения на протяжении
100-летней истории Schenley, как то: наука и технология, мода, прически
и архитектура школы. Пожалуй, самая массивная коллекция проекта была
посвящена сравнению десятков фотографий из ежегодников, изображавших
учащихся с фамилией Смит и Джексон — с момента открытия школы в 1916
году и до 2004 года включительно. В целом, в проекте подчеркивалась тема
преемственности на протяжении столетия динамических изменений.
«Сотовые телефоны — это наиболее адекватная материальная
собственность, представляющая поколение тинэйджеров 2005 года».
Совместные оттиски: коллекционирование Schenley: о том, что
значит быть антропологом
С помощью цифровых камер учащиеся делали снимки разных аспектов своих
повседневных будней в средней школе Schenley: украшения, сотовые телефоны,
граффити, татуировки и кеды. Фиксируя повторяющиеся черты определенных
течений потребительского вкуса и внешнего вида школьников, учащиеся полагали,
что тем самым они отражают стремление своих сверстников к самовыражению
и в то же время запечатлевают повседневную жизнь средней школы Schenley.
|
