Reflexiones del profesor


De los formatos de evaluación: “Creo que la actividad de búsqueda en la web de la ‘Tabla de Richardson’ y las afirmaciones “Creo” fueron muy motivadoras. Los estudiantes se apasionaron especialmente con la Tabla de Richardson. Todos visitaron ambos sitios web. No obstante, los estudiantes habrían querido disponer de más tiempo libre para visitar los museos por su cuenta.”



Reseñas estudiantiles

Respuesta a la pregunta, ¿Piensa de otra manera acerca del arte y la cultura visual después de aprender sobre estética? Explique por qué o por qué no.
“Sí. Antes veía la belleza, pero ahora puedo explicarla.”

-Erin

 

 

 

Pensamiento crítico: Proyectos escolares en estética
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Teresa Emeloff, Arte
Carolyn Kremer, Talento
Nicole Dezelon, Personal de educación del Warhol
Jordan Crosby, Personal del Carnegie Museum of Art

Resumen:

Teresa Emeloff y Carolyn Kremer utilizaron la unidad de lecciones de estética con estudiantes de secundaria de diferentes niveles que visitaron The Andy Warhol Museum y el Carnegie Museum of Art. En ambos museos, los estudiantes utilizaron apuntes escritos para explorar ideas filosóficas acerca de la belleza en relación con grupos temáticos de obras de arte. Antes de su visita a los museos, los estudiantes completaron una búsqueda en la web para familiarizarse con la época sobre la que aprenderían en cada museo. Mientras visitaban Mezzotints in 18th-Century Life, una exposición de Obras en la Galería de Papel del CMA, los estudiantes recibieron una presentación de Jonathan Richardson’s Chart for Connoisseurs, una doctrina estética del siglo XVIII, y luego se los retó a que aplicaran esta doctrina a obras de arte contemporáneas. Los estudiantes escribieron un ensayo comparativo en el que consignaban sus reacciones a la aplicación de la tabla de Richardson a una obra de arte de las galerías de arte contemporáneo del CMA. Después de visitar The Warhol Museum, los grupos de estudiantes se lanzaron a una aventura de escritura filosófica, que tuvo en cuenta The Philosophy of Andy Warhol (From A to B and Back Again), una compilación de Andy Warhol y Pat Hackett de 1975, y elaboraron ensayos sobre sus propias teorías estéticas recientemente aclaradas. Los estudiantes de secundaria tuvieron maravillosas discusiones sobre sus propias filosofías de la belleza, el tiempo, el arte y la escritura. Estas discusiones culminaron en una colaboración en un estudio de arte, donde los estudiantes crearon libros de artistas con cubiertas de serigrafía y páginas interiores que ilustraban perspectivas estéticas individuales a través de fotografías, trabajos artísticos y ensayos.