Proyectos y adaptaciones estudiantiles: Escuela primaria Rogers

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Resumen:

Mario Rossero y los educadores de arte Peter Burr y Mary Tremonte trabajaron conjuntamente con sus estudiantes de grado 4 para utilizar la respuesta crítica y la obra de Warhol como punto de partida para su proyecto de un jardín de arte. Esta colaboración, más que cualquiera de las otras, se desvió del plan original de lecciones en su metodología, pero generó resultados muy positivos en el aprendizaje de los estudiantes.

Adaptaciones:

El profesor Rossero optó por centrarse en los grabados de Warhol de la serie Myth. Utilizó los dos primeros pasos para presentar el papel del crítico y para identificar gustos y sesgos mientras se miraban los grabados de Myth. La clase se centró en las palabras del vocabulario: pop, mito, icono y crítico. Después de estos pasos iniciales, la clase hizo un desvío para crear planes para esculturas e instalaciones al aire libre, que crearían sus propias historias. Una vez terminados los proyectos de jardín, el profesor Roserro regresó al último paso de la lección para ayudar a los estudiantes a aplicar la crítica a sus propios trabajos. Adaptó el formato de la lección de primaria para que cada estudiante escribiera una respuesta y expresara sus opiniones.