Interprete como historiador:
Interpretar como historiador significa utilizar toda la información que han recolectado los estudiantes en esta unidades para responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es esencial recordar sobre John F. Kennedy y su asesinato? ¿Qué puede olvidarse?

2. ¿Cuál es la imagen de JFK legada a la posteridad? ¿En qué se asemeja o difiere esta imagen de la información histórica “esencial”?

3. Pida la opinión de los estudiantes acerca del impacto de la presidencia y asesinato de Kennedy sobre situaciones [¿políticas?] y acontecimientos actuales.

4. Use Puntos de vista para contribuir a la discusión: <vínculo>

5. Ensayo final de los estudiantes: con base en la investigación, las entrevistas con generaciones anteriores, hechos recopilados, imágenes, teorías y la discusión en clase, cada estudiante debe redactar un ensayo que transmita su propia interpretación de lo que los estadounidenses recuerdan y deberían recordar acerca de John F. Kennedy, el asesinato y su legado.

Interprete como artista:

Los estudiantes deben utilizar las imágenes coleccionadas en clase para crear una obra artística que represente su propia interpretación de la presidencia, el asesinato y el legado de Kennedy. Los estudiantes deben presentar su obra a la clase. Anime a los estudiantes a responder intuitivamente a cada obra antes de que el artista presente sus intenciones.

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Posibles proyectos:

Estudiantes de la escuela secundaria Schenley cuelgan sus serigrafías para discutir el impacto de la repetición y sus reacciones a la obra.

Collage de imágenes: los estudiantes eligen de dos a cinco imágenes fuente para hacer un collage. Los materiales fuente pueden ser fotocopiados. Los estudiantes deberán recortar sus fuentes y tomar decisiones acerca de repetición y escala (los documentos pueden ser ampliados o reducidos usando la fotocopiadora). Puede agregarse color utilizando pintura opaca con base de agua (acrílico o aguada) y lápices de colores. Si hay tecnología informática disponible, los estudiantes pueden usar Photoshop para manipular imágenes para este proyecto.

El ejemplo de obra artística muestra un collage fotográfico en papel rasgado en el que se utilizan fotos copiadas de este boletín. Creado por profesores de arte en The Warhol.

Impresión de serigrafía: En clase, los estudiantes eligen de cuatro a seis imágenes para transferirlas a serigrafías. Los estudiantes crean impresiones utilizando algunas o todas las imágenes, teniendo en cuenta elecciones de color, repetición de imágenes y escala.

Pinturas usando un proyector: Los estudiantes eligen de dos a cuatro imágenes fuente para usar en su pintura. Transfieren estas imágenes a la superficie de la pintura mediante un retroproyector o un proyector opaco. Los estudiantes deberán tomar decisiones acerca del color, repetición de imágenes y escala.